დღე 9.დავასრულეთ მე-8 მოდული.
გავიხსენეთ განვლილი მასალა მთელი ტრენინგის განმავლობაში რაც გავიარეთ.
პროექტის პრეზენტაციები გააკეთეს: მ.ტუშური  " ფარისებლი ჯირკვალი", მ. ხურციძე "მოქალაქე-ჩვენი უფლება", მ. კვანჩილაშვილი  "მათემატიკა ჩვენს ირგვლივ", დ. დათინაშვილი "როგორ ვიკვებებით", ი. ლუაშვილი  "ბრბოს იდეალისტური გავლენა", მ. იოსებაშვილი "სარჩობელაზედ", მ. მურუსიძე "თავისუფალ მწერალთა დღიურები"  და ჩემი  დ. გეგენავა "უჩვეულო ძეგლები".
ყველა  პროექტი საინტერესო, მრავლისმომცველი და აქტუალურია. გაკეთებულ იქნა თემატური ბუკლეტები, შერჩეული იყო კარგი ფოტო-მასალები.

განვიხილეთ ფასილიტაციის ნიმუშები

პორტფოლიოს ჩეკლისტების მიხედვით გვქონდა თუ  არა ტრენინგის შედეგად შექმნილი დოკუმენტები

შევქმენით  გუგლფორმები  და  გამოვაქვეყნეთ ბლოგზე

დღე მეშვიდე. ვიმუშავეთ პროცედურებზე.
ვისწავლეთ დიზაინის შეცვლა.
ვებ.გვერდების დამატება ბლოგზე.
პორტფოლიო გამოვაქვეყნეთ დრაივზე და დავდეთ ბლოგზე.
გავეცანით გარდნერის  მრავალმხრივი განვითარების თეორიას

პრეზენტაცია ავკრიფეთ დრაივზე გადავიყვანეთ ჩასწორებად რეჟიმზე . ვისწავლეთ კომენტარების დადება .გავაკეთეთ მოსწავლეთა  შეფასების რუბრიკა 

მოსწავლის ნაშრომი

ავტვირთეთ პორტფოლიოს პრეზენტაცია.ვისწავლეთ გაზიარება.გავუკეთეთ კომენტარებდა,გავაგზავნეთ. გავეცანით ასევე საავტორო უფლებების შესახებ პრეზენტაციას. შევქმენით ციტირებული დოკუმენტი. გავაკეთეთ მოსწავლის ნიმუში.

შეფასების სხვადასხვა მეთოდის განხილვა. შევქმენით შეფასების ფორმა .ავარჩიეთ მეთოდები და სტრატეგიები. განვიხილეთ დიაგრამა ვიცი-მინდა ვიცოდე-ვისწავლე.ვისწავლეთ პორტფოლიოს პრეზენტაცია.

გადავხედეთ სტანდარტებს და შევარჩიეთ მაღალი სააზროვნო დონის შესაბამისი დონის უნარები რაშიც  დაგვეხმარა განახლებული ბლუმის ტაქსონომია.თითოეული შედეგისათვის დავწერეთ პროექტის ამოცანები. შემდეგ გავეცანი ზოგადი , ტემატური, შინაარსობრივი კითხვების სხვაობას.